Учим детей ориентироваться на себе, учить детей находить правую и левую стороны в зеркальном отражении, а также закрепляем части тела. Это ли не прелесть. Одним упражнением решаем сразу несколько задач. А вместе с тем решаем задачу по отработке чтения слогов, слов, закрепляем знания букв.
На первых порах даём детям предмет помощник. Например, браслет или наклейку.
Еще одно важное уточнение, сначала работаем с шаблон без зеркального отражения. И только после того, как ребенок начнет ориентироваться достаточно свободно на себе, поймет смысл задания, даем работать с шаблон в зеркальном отражении.
Первый вариант игры.
На макете мальчика прикрепили буквы к разным частям тела, включая макушку головы, плечи, локти, колени.
Воспитатель стоит рядом с ребенком и дотрагивается своей рукой до какой либо части тела ребёнка. Тот на ощупь должен определить какая это, например рука, найти такую же руку на макете и прочитать букву.
Напомню, сначала берем простой шаблон, который стоит спиной.
Второй вариант: то же самое только вместо букв ставим слоги.
Третий вариант: пишем слова. Сначала просто их читаем. Берем короткие слова.
Далее игру усложняем (для тех детей кто готов ), если ребенок уже справляется. Даем двойную задачу.
Волк сел на лису: левую ногу ставим на правую.
Змея схватила крота. Левой рукой зажимаем правую.
Крот погладил кота. Правой рукой дотронулись до правого уха.
Змея прыгнула на слона. Левую руку положили на голову.
Крот схватил волка за пятку. И так далее.
